{"id":94891,"date":"2026-10-01T00:01:00","date_gmt":"2026-10-01T06:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/?p=94891"},"modified":"2026-09-29T18:11:30","modified_gmt":"2026-09-30T00:11:30","slug":"mexico-tiene-menos-ninis-en-10-anos-bajo-la-poblacion-que-no-estudia-ni-trabaja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/mexico-tiene-menos-ninis-en-10-anos-bajo-la-poblacion-que-no-estudia-ni-trabaja\/","title":{"rendered":"M\u00e9xico tiene menos ninis: en diez a\u00f1os baj\u00f3 la poblaci\u00f3n que no estudia ni trabaja"},"content":{"rendered":"\n
\"Me\u0301xico<\/figure>\n\n\n\n

Cada vez hay menos \u201cninis\u201d -j\u00f3venes que no estudian, ni trabajan- en M\u00e9xico. Durante los \u00faltimos 10 a\u00f1os, el porcentaje de personas entre 18 y 24 a\u00f1os que no tiene trabajo, ni acude a la escuela, baj\u00f3 de 23 a 19 por ciento de acuerdo con el informe Panorama de la educaci\u00f3n 2026.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, M\u00e9xico sigue siendo de los pa\u00edses con m\u00e1s j\u00f3venes que no trabajan ni estudian en comparaci\u00f3n con el resto de las naciones que conforman la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), en donde el promedio de ninis es de 13 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNini\u201d es una palabra que se utiliza desde hace dos d\u00e9cadas para referirse a personas j\u00f3venes que \u201cni estudian, ni trabajan\u201d pese a tener edad tanto para acudir a un centro educativo como para sumarse a la fuerza laboral activa del pa\u00eds. En ingl\u00e9s, la palabra es NEET, es decir, \u201cNot in Education, Employment or Training\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La especialista Mariana Bell\u00f3, de Oxfam M\u00e9xico, explic\u00f3 a El Sol de M\u00e9xico que en pa\u00edses como el nuestro, ese t\u00e9rmino es un estigma que generaliza a muchas personas que a su mayor\u00eda son mujeres que no pueden estudiar o trabajar porque asumen tareas de cuidados dentro del hogar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEse estigma y esta connotaci\u00f3n negativa est\u00e1 ocultando dos cosas: Primero, que no hay una no hay estrictamente una responsabilidad individual en las personas que por desidia o por falta de ganas o por falta de voluntad, sino que hay fallas estructurales sist\u00e9micas que van excluyendo a las personas j\u00f3venes, ya sea del sistema educativo o del sistema laboral o cuando los incluye es de forma muy precarizada\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

\u201cY la segunda es que ocho de cada 10 personas que no estudian y no trabajan en M\u00e9xico son mujeres. Y cuando vemos esa cifra y nos ponemos a ver qu\u00e9 s\u00ed est\u00e1n haciendo (…) nos damos cuenta de que est\u00e1n cuidando, est\u00e1n haciendo labores dom\u00e9sticas, labores del hogar, est\u00e1n sosteniendo la reproducci\u00f3n de la vida cotidiana en sus familias y en sus comunidades\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el informe, durante la \u00faltima d\u00e9cada la reducci\u00f3n en la cantidad de este grupo de j\u00f3venes ocurre tanto en M\u00e9xico como en la mayor\u00eda de pa\u00edses de la OCDE. Naciones como Croacia, Irlanda e Italia encabezan la reducci\u00f3n, pero en otros pa\u00edses como Alemania, Israel, Letonia y Sud\u00e1frica hay m\u00e1s que hace 10 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

La Organizaci\u00f3n puntualiza que en M\u00e9xico hay una brecha de g\u00e9nero importante para esta poblaci\u00f3n. Mientras tres de cada 10 mujeres j\u00f3venes de entre 18 y 24 a\u00f1os no trabajan ni estudian, en los hombres la proporci\u00f3n es de uno a 10.<\/p>\n\n\n\n

Esta, detalla la OCDE, es la brecha de g\u00e9nero m\u00e1s amplia registrada entre los pa\u00edses que la conforman. La explicaci\u00f3n es contundente: m\u00e1s mujeres que hombres no estudian, ni trabajan, porque se dedican al cuidado dom\u00e9stico sin remuneraci\u00f3n o responsabilidades familiares.<\/p>\n\n\n\n

Frente a ello, la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos expone la necesidad de crear sistemas de cuidados para la primera infancia, para que las mujeres j\u00f3venes puedan aprovechar mejor su tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Carla Pederzini, especialista de la Universidad Iberoamericana, explic\u00f3 a El Sol de M\u00e9xico que la definici\u00f3n de \u201cnini\u201d es tan amplia y que, al menos en nuestro pa\u00eds, el tema va acompa\u00f1ado de un problema de g\u00e9nero por todas las mujeres que no tienen oportunidad de estudiar o trabajar a causa de los cuidados dom\u00e9sticos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEllas necesitar\u00edan tener un un sistema de cuidados que les permitiera poder irse a trabajar y tener dejar a sus hijos en un lugar seguro y bien cuidados\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El fen\u00f3meno de las y los ninis fue aprovechado como bandera pol\u00edtica por el expresidente Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, quien promovi\u00f3 el programa social J\u00f3venes Construyendo el Futuro, actualmente inscrito en la Constituci\u00f3n, enfocado en personas de entre 18 y 29 a\u00f1os que no estudian, ni trabajan.<\/p>\n\n\n\n

Dicho programa tiene como objetivo vincular a los j\u00f3venes con empresas cercanas a su domicilio para adquirir experiencia profesional. Durante un a\u00f1o, el gobierno asume el salario de los empleados y les asigna seguridad social.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, este programa social no es mencionado en el informe. En cambio, la OCDE atribuye la reducci\u00f3n de ninis en M\u00e9xico a factores como mayor inclusi\u00f3n de mujeres en el sistema educativo y m\u00e1s permanencia en el sistema educativo, particularmente en el nivel bachillerato.<\/p>\n\n\n\n

En contraste, la OCDE resalta pol\u00edticas p\u00fablicas como las aplicadas en otros pa\u00edses como el de Finlandia, donde se ejerce el derecho de la \u201cgarant\u00eda juvenil\u201d a trav\u00e9s de ventanillas \u00fanicas que ofrecen en un solo lugar servicios de empleo, educaci\u00f3n, salud y apoyo social para menores de 30 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Destaca el programa GOL (Garanzia di Occupabilit\u00e0 dei Lavoratori), en Italia, enfocado a prevenir la deserci\u00f3n escolar en el sur de ese pa\u00eds, o la estrategia \u201cFrom School to Sustainable Work Act\u201d de Pa\u00edses Bajos, que mediante una ley nacional refuerza la transici\u00f3n de la escuela al trabajo para j\u00f3venes de 16 a 27 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n el programa de responsabilidad activa municipal en Suecia, que obliga a los municipios de ese pa\u00eds a tener contacto con todos los j\u00f3venes que dejaron la escuela para ofrecerles nuevas oportunidades.<\/p>\n\n\n\n

La Organizaci\u00f3n concluye que el problema de los j\u00f3venes que no estudian, ni trabajan es tan amplio y diferente en cada pa\u00eds, que requiere respuestas adaptadas a cada contexto, as\u00ed como una coordinaci\u00f3n interinstitucional.<\/p>\n\n\n\n

Y, aunque no hay una \u00fanica f\u00f3rmula para reducir el n\u00famero, la OCDE propone estrategias como alinear la formaci\u00f3n acad\u00e9mica con el mercado laboral, centralizar los servicios de apoyo, promover esquemas de estudio y trabajo combinados, entre otros.<\/p>\n\n\n\n

Las especialistas de la Universidad Iberoamericana y de Oxfam M\u00e9xico, coincidieron adem\u00e1s en la importancia de reconocer el tema del g\u00e9nero como uno de los factores m\u00e1s importantes entre la poblaci\u00f3n j\u00f3ven mexicana que no estudia ni trabaja.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que falta es justamente visibilizar que un factor, no digo que es el \u00fanico, pero un factor muy relevante por el cual principalmente las mujeres j\u00f3venes est\u00e1n fuera de la educaci\u00f3n y del trabajo, es porque tienen que asumir trabajos de cuidados, que nadie lo ve, que nadie lo reconoce, y obviamente nadie lo remunera\u201d, remat\u00f3 Bell\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Con informaci\u00f3n de OEM<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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