{"id":94482,"date":"2026-09-24T00:01:00","date_gmt":"2026-09-24T06:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/?p=94482"},"modified":"2026-09-23T22:18:04","modified_gmt":"2026-09-24T04:18:04","slug":"sep-publica-reglas-para-celulares-en-aulas-con-enfoque-formativo-y-asambleas-con-padres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/sep-publica-reglas-para-celulares-en-aulas-con-enfoque-formativo-y-asambleas-con-padres\/","title":{"rendered":"SEP publica las reglas para celulares en aulas con un enfoque m\u00e1s formativo"},"content":{"rendered":"\n
\"SEP<\/figure>\n\n\n\n

Ciudad de M\u00e9xico<\/em>.- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) formaliz\u00f3 las restricciones para el uso de tel\u00e9fonos celulares y otros dispositivos electr\u00f3nicos personales en las escuelas p\u00fablicas y particulares de todo el pa\u00eds. Sin embargo, el Acuerdo 09\/09\/26, publicado en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n (DOF), no establece un cat\u00e1logo de sanciones para los estudiantes que incumplan las reglas.<\/p>\n\n\n\n

En lugar de establecer un r\u00e9gimen centrado en el castigo, la SEP plantea un enfoque preventivo, formativo y de corresponsabilidad entre autoridades, docentes, estudiantes y familias. El propio dec\u00e1logo para Educaci\u00f3n B\u00e1sica se\u00f1ala que las disposiciones deber\u00e1n poder aplicarse \u201csin rega\u00f1os ni castigos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s all\u00e1 de guardar el tel\u00e9fono, la regulaci\u00f3n ampl\u00eda su alcance a los dispositivos inteligentes y otros aparatos electr\u00f3nicos personales, y establece pautas sobre la conducta de los estudiantes en los entornos digitales.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n B\u00e1sica, que comprende inicial, preescolar, primaria y secundaria, los dispositivos deber\u00e1n permanecer restringidos durante toda la jornada escolar. El dec\u00e1logo plantea que en la escuela no se utilicen redes sociales ni juegos digitales y establece reglas de privacidad y consentimiento para evitar que se tomen o compartan fotograf\u00edas, audios o videos de otras personas sin autorizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se\u00f1ala que, ante una emergencia, los alumnos deber\u00e1n acudir con el personal docente, mientras que la comunicaci\u00f3n entre las escuelas y las familias se realizar\u00e1 mediante los mecanismos establecidos por cada plantel.<\/p>\n\n\n\n

El uso de los dispositivos en este nivel estar\u00e1 permitido cuando exista una finalidad pedag\u00f3gica previamente programada y bajo orientaci\u00f3n docente, as\u00ed como por razones de emergencia, salud, discapacidad, accesibilidad, inclusi\u00f3n o ante necesidades particulares y extraordinarias de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n Media Superior, la SEP no fija una norma \u00fanica para todas las preparatorias, sino que permite que cada instituci\u00f3n construya sus propias condiciones para limitar el uso no pedag\u00f3gico, mediante consulta, di\u00e1logo y acuerdos con su comunidad.<\/p>\n\n\n\n

El acuerdo contempla cuatro modalidades de referencia: el resguardo de los aparatos en un espacio designado; el uso limitado a determinados momentos o espacios; la restricci\u00f3n durante toda la jornada, y el uso programado con fines pedag\u00f3gicos. Estas modalidades son enunciativas y no limitativas.<\/p>\n\n\n\n

En este nivel, las orientaciones tambi\u00e9n incorporan aspectos de convivencia digital, como la prevenci\u00f3n del bullying, la discriminaci\u00f3n, el ciberbullying y la violencia digital, as\u00ed como el respeto a la privacidad y el consentimiento y la necesidad de pensar, investigar y verificar informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para la Educaci\u00f3n Superior, el acuerdo establece que se promover\u00e1 el uso responsable y seguro de los dispositivos durante la jornada escolar, conforme a los acuerdos de cada comunidad educativa y respetando la autonom\u00eda universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Padres participar\u00e1n en la implementaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las familias tendr\u00e1n un papel expl\u00edcito en la puesta en marcha de las nuevas reglas. Desde ahora las autoridades educativas federales, estatales y de la Ciudad de M\u00e9xico deber\u00e1n iniciar asambleas con madres, padres, tutores y otros integrantes de las comunidades educativas para informar, difundir, favorecer la apropiaci\u00f3n e implementar las disposiciones, as\u00ed como construir acuerdos sobre las condiciones y pr\u00e1cticas de uso de los dispositivos.<\/p>\n\n\n\n

La regulaci\u00f3n, adem\u00e1s, no quedar\u00e1 fija. El acuerdo establece que cada seis meses las autoridades estatales, en coordinaci\u00f3n con la SEP, deber\u00e1n generar espacios de retroalimentaci\u00f3n, di\u00e1logo y construcci\u00f3n de acuerdos para revisar la implementaci\u00f3n y, en su caso, definir acciones o ajustes adicionales.<\/p>\n\n\n\n

Conflictos en redes sociales se mudan a las aulas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La SEP sustenta la regulaci\u00f3n, entre otros elementos, en los resultados de la Consulta Nacional de Educaci\u00f3n B\u00e1sica sobre el uso de dispositivos digitales, realizada en agosto de 2026, en la que participaron 565 mil 396 figuras educativas:<\/p>\n\n\n\n

79.7% report\u00f3 dificultades de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

78.7% report\u00f3 problemas para recordar informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

74.8% report\u00f3 dificultades para resolver problemas.<\/p>\n\n\n\n

El Acuerdo 09\/09\/26 entrar\u00e1 en vigor el 3 de noviembre de 2026. A partir de esa fecha, las autoridades educativas estatales y de la Ciudad de M\u00e9xico tendr\u00e1n 180 d\u00edas naturales para emitir o armonizar los instrumentos jur\u00eddicos necesarios para su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La nueva regulaci\u00f3n, por tanto, no se limita a determinar cu\u00e1ndo se puede utilizar un celular. Tambi\u00e9n incorpora reglas de convivencia, privacidad, consentimiento, seguridad y uso responsable de la informaci\u00f3n, bajo un esquema que privilegia la prevenci\u00f3n y la formaci\u00f3n y que no establece una sanci\u00f3n nacional espec\u00edfica para los estudiantes que incumplan las restricciones.<\/p>\n\n\n\n

Dec\u00e1logo de uso de tecnolog\u00eda en educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No necesito el celular ni otro dispositivo en la escuela. Por eso, si tengo uno, lo dejo en casa o lo guardo durante toda la jornada escolar; as\u00ed puedo aprender y convivir sin distracciones.<\/p>\n\n\n\n

S\u00f3lo cuando me lo pida la maestra o el maestro y para mi bienestar. S\u00f3lo llevo o utilizo un celular o un dispositivo digital cuando me lo pide la maestra o el maestro, por motivos de salud, discapacidad, accesibilidad o inclusi\u00f3n, siguiendo las indicaciones de la escuela y de mi familia.<\/p>\n\n\n\n

Pongo atenci\u00f3n en clase. En clase escucho, participo y aprendo. Dedico mi atenci\u00f3n a la lectura, sin distracciones, para comprender, reflexionar y disfrutar lo que leo.<\/p>\n\n\n\n

Descanso para favorecer mi bienestar y aprendizaje. Si tengo celular o dispositivo digital, lo apago durante toda la noche. Descanso bien para leer, aprender, pensar, imaginar y descubrir mejor.<\/p>\n\n\n\n

Juego y conozco mis tradiciones. En el recreo, disfruto de los juegos tradicionales de mi pa\u00eds y los deportes, me muevo y convivo con mis amigas y amigos sin utilizar un celular o dispositivo digital.<\/p>\n\n\n\n

Leo, escribo y creo con mis propias manos. Utilizo libros, cuadernos, l\u00e1pices, plumas, enciclopedias y otros materiales para aprender, leer, escribir, investigar, hacer la tarea, crear y resolver problemas.<\/p>\n\n\n\n

Pido ayuda en una eventual emergencia. Durante la jornada escolar, si necesito ayuda, busco a mis maestras o maestros para que se comuniquen con mi familia. Ellas y ellos me quieren y me cuidan; por eso, me van a proteger y atender. En caso de emergencia, mi familia y la escuela utilizan los medios de comunicaci\u00f3n establecidos para localizarme y atender la situaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En la escuela me gusta convivir sin redes sociales ni juegos digitales. Para aprender y tener amigas y amigos no necesito redes sociales ni juegos digitales. En la escuela, me gusta jugar y platicar con ellas y ellos.<\/p>\n\n\n\n

Respeto mi cuerpo y el de los dem\u00e1s y nunca molesto a las personas. Soy una persona \u00fanica e irrepetible; me quiero y me quieren como soy, por lo que no necesito aparentar una imagen falsa ante los dem\u00e1s mediante aplicaciones digitales. Nunca tomo fotos ni comparto im\u00e1genes de mis compa\u00f1eras, compa\u00f1eros, maestras y maestros de la escuela sin su consentimiento; no hago bullying ni discrimino.<\/p>\n\n\n\n

Quiero ser feliz en la escuela. Quiero aprender y ser feliz en la escuela con mis amigas, amigos, maestras, maestros y familias, por lo que puedo aplicar este dec\u00e1logo sin rega\u00f1os ni castigos.<\/p>\n\n\n\n

Dec\u00e1logo de uso de tecnolog\u00eda en educaci\u00f3n media superior<\/p>\n\n\n\n

Soy parte de una ciudadan\u00eda digital. Aprovecho los celulares y los dispositivos electr\u00f3nicos como herramientas para aprender, crear y comunicarme sanamente, evitando convertirme en un usuario cautivo de los mismos.<\/p>\n\n\n\n

Favorezco la experiencia presencial sobre la digital. Reconozco los momentos para conectarme y los momentos para desconectarme. Hago pausas, me muevo, descanso y evito el uso innecesario de dispositivos, especialmente durante el aprendizaje y antes de dormir.<\/p>\n\n\n\n

Defino cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y durante cu\u00e1nto tiempo se utilizan. Participo en la construcci\u00f3n y cumplimiento de acuerdos con mis compa\u00f1eros, maestras y maestros, mi familia y la comunidad escolar sobre cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y durante cu\u00e1nto tiempo utilizar los dispositivos, respetando los espacios y momentos destinados al aprendizaje, la convivencia y la vida comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

Aprendo con tecnolog\u00eda de manera \u00e9tica. Utilizo los dispositivos y herramientas digitales con \u00e9tica y con un prop\u00f3sito pedag\u00f3gico: investigar, analizar, crear, comunicar, resolver problemas y aprender. Aprovecho sus posibilidades sin hacer trampa y sin sustituir mi pensamiento, creatividad, esfuerzo, autonom\u00eda ni capacidad para expresarme.<\/p>\n\n\n\n

Promuevo el pensamiento cr\u00edtico frente a los dispositivos y a la informaci\u00f3n. Contrasto la informaci\u00f3n, consulto fuentes confiables y desarrollo una perspectiva cr\u00edtica frente a lo que encuentro en internet. Antes de utilizar o compartir un contenido, verifico su origen, pertinencia y veracidad, evitando contribuir a la desinformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Convivo con respeto y empat\u00eda. Utilizo los dispositivos y herramientas digitales para comunicarme responsablemente, manteniendo una conducta digital basada en la empat\u00eda, evitando incurrir en conductas de bullying, discriminaci\u00f3n, sexualizaci\u00f3n, ciberacoso o violencia digital que vulneren la dignidad y la identidad de cualquier persona.<\/p>\n\n\n\n

Detecto los riesgos y act\u00fao oportunamente. Identifico situaciones que pueden ponerme en riesgo, como el contacto con desconocidos, contenidos inapropiados, fraudes, amenazas o ciberacoso. Ante cualquier situaci\u00f3n que afecte mi seguridad o la de otra persona, busco apoyo y act\u00fao responsablemente.<\/p>\n\n\n\n

Aprendo a desconectarme. Dentro de las aulas dedico tiempo para reflexionar y realizar las actividades acad\u00e9micas lejos de los celulares y dispositivos electr\u00f3nicos, evitando su uso de manera innecesaria.<\/p>\n\n\n\n

Protejo la privacidad. Cuido mis datos personales, contrase\u00f1as, cuentas, im\u00e1genes, audios y videos. Comprendo que mis acciones tambi\u00e9n tienen consecuencias.<\/p>\n\n\n\n

Cumplo desde la prevenci\u00f3n y la formaci\u00f3n. Soy una persona interesada en mi bienestar, en mi entorno escolar y en la sociedad, por lo que cumplo el Dec\u00e1logo desde la prevenci\u00f3n y la formaci\u00f3n, no desde la sanci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con informaci\u00f3n de Exc\u00e9lsior<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ciudad de M\u00e9xico.- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) formaliz\u00f3 las restricciones para el uso de tel\u00e9fonos celulares y otros dispositivos electr\u00f3nicos personales en las escuelas p\u00fablicas y particulares de todo el pa\u00eds. Sin embargo, el Acuerdo 09\/09\/26, publicado en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n (DOF), no establece un cat\u00e1logo de sanciones para los […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":94485,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"slim_seo":{"title":"SEP publica las reglas para celulares en aulas con un enfoque m\u00e1s formativo - Opini\u00f3n P\u00fablica","description":"Ciudad de M\u00e9xico .- La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) formaliz\u00f3 las restricciones para el uso de tel\u00e9fonos celulares y otros dispositivos electr\u00f3nicos pe"},"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[399,55,668,275],"class_list":["post-94482","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pulsopolitico","tag-celulares","tag-escuelas","tag-redes-sociales","tag-sep"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94482","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=94482"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94482\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":94487,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/94482\/revisions\/94487"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/94485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=94482"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=94482"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=94482"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}