{"id":88338,"date":"2026-06-27T00:01:00","date_gmt":"2026-06-27T06:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/?p=88338"},"modified":"2026-06-26T17:13:01","modified_gmt":"2026-06-26T23:13:01","slug":"once-estados-del-pais-ya-regulan-el-uso-de-los-celulares-durante-la-jornada-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.opinionpublica.tv\/portada\/once-estados-del-pais-ya-regulan-el-uso-de-los-celulares-durante-la-jornada-escolar\/","title":{"rendered":"Once entidades del pa\u00eds ya regulan el uso de los celulares durante la jornada escolar"},"content":{"rendered":"\n
\"Once<\/figure>\n\n\n\n

Las regulaciones sobre el uso de celulares y dispositivos m\u00f3viles en escuelas mexicanas avanzan en 11 entidades: Aguascalientes, San Luis Potos\u00ed, Nuevo Le\u00f3n, Guanajuato, Hidalgo, Estado de M\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico, Tamaulipas, Quer\u00e9taro, Guerrero y Morelos han aprobado medidas entre 2025 y 2026 para limitar su uso durante la jornada escolar.<\/p>\n\n\n\n

En estos estados, las medidas consisten principalmente en la prohibici\u00f3n del uso de celulares en el aula durante el horario de clases, salvo cuando el docente lo autorice con fines pedag\u00f3gicos. Tambi\u00e9n incluyen restricciones para grabar o difundir contenido sin consentimiento dentro de los planteles y, en algunos casos, el resguardo de los dispositivos durante la jornada escolar.<\/p>\n\n\n\n

A nivel de plantel, algunas disposiciones establecen lineamientos internos que permiten sanciones graduales, como llamados de atenci\u00f3n o el retiro temporal del equipo, con el objetivo de reducir distracciones, prevenir violencia digital y ordenar el uso de tecnolog\u00eda en el entorno escolar.<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el documento El impacto de las pantallas en las Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes en el aprendizaje y sus diversas repercusiones, elaborado por la Iniciativa de Educaci\u00f3n con Equidad y Calidad de la Escuela de Gobierno y Transformaci\u00f3n P\u00fablica, Aguascalientes, San Luis Potos\u00ed, Nuevo Le\u00f3n, Guanajuato, Hidalgo, Estado de M\u00e9xico, Ciudad de M\u00e9xico y Tamaulipas modificaron sus leyes educativas para establecer restricciones en el uso de estos dispositivos.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, Quer\u00e9taro, Guerrero y Morelos optaron por implementar lineamientos o protocolos administrativos en los planteles.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHoy, 114 pa\u00edses han establecido alg\u00fan tipo de restricci\u00f3n en el uso de los celulares. Es decir, 58% de los sistemas educativos alrededor del mundo est\u00e1n avanzando en esta direcci\u00f3n bajo la premisa de que es un factor distractor que mina el aprendizaje en las aulas\u201d, afirm\u00f3 Marco Fern\u00e1ndez, profesor investigador en la Escuela de Gobierno y Transformaci\u00f3n P\u00fablica del Tec de Monterrey y coordinador del programa de Educaci\u00f3n y Anticorrupci\u00f3n de M\u00e9xico Eval\u00faa.<\/p>\n\n\n\n

Para Paulina Amozurrutia, fundadora y coordinadora nacional de Educaci\u00f3n con Rumbo (ECR), la regulaci\u00f3n del uso de celulares en las escuelas es relevante porque impacta directamente en el aprendizaje, la educaci\u00f3n socioemocional y el desarrollo de habilidades como la concentraci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la s\u00edntesis.<\/p>\n\n\n\n

Consider\u00f3 que la presencia constante de estos dispositivos dificulta que los estudiantes mantengan la atenci\u00f3n en las actividades dise\u00f1adas por los docentes y limita el cumplimiento de los objetivos pedag\u00f3gicos en el aula.<\/p>\n\n\n\n

Las restricciones tambi\u00e9n pueden contribuir a reducir pr\u00e1cticas de violencia escolar que suelen amplificarse mediante grabaciones y difusi\u00f3n de contenidos en redes sociales, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1al\u00f3 que el uso excesivo de dispositivos digitales ha afectado habilidades fundamentales para el desempe\u00f1o acad\u00e9mico y laboral, por lo que permitir que los alumnos se concentren en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje favorece el desarrollo de capacidades esenciales para su formaci\u00f3n y calidad de vida.<\/p>\n\n\n\n

Datos del estudio Students, Digital Devices and Success, elaborado por la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) con base en PISA 2022, revelan que entre 40% y 50% de los estudiantes reconocen distraerse por el uso de celulares propios o de sus compa\u00f1eros en clase, mientras que el promedio de la OCDE ronda una tercera parte de los alumnos. Adem\u00e1s, 29% de los estudiantes report\u00f3 usar smartphones varias veces al d\u00eda, y 21% afirm\u00f3 utilizarlos todos o casi todos los d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Fern\u00e1ndez mencion\u00f3 que las restricciones representan \u201cun paso en la direcci\u00f3n correcta\u201d, aunque el problema rebasa las aulas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que est\u00e1 en el fondo de minar los aprendizajes tiene que ver no solamente con el uso del celular dentro del sal\u00f3n de clases, sino lo que ocurre afuera: un uso excesivo del celular, de la tableta o de la computadora para estar en redes sociales o videojuegos\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Explic\u00f3 que las escuelas que han tenido mejores resultados son aquellas que retiran los dispositivos durante toda la jornada escolar y los devuelven al finalizar las clases. Sin embargo, reconoci\u00f3 que muchas instituciones p\u00fablicas carecen de infraestructura y recursos para aplicar este mecanismo.<\/p>\n\n\n\n

Un estudio de la Michigan State University encontr\u00f3 que estudiantes universitarios dedicaban cerca de 40% del tiempo de clase a redes sociales, videos o actividades ajenas al aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La UNESCO coincide en que las restricciones al uso de celulares forman parte de una tendencia internacional en expansi\u00f3n. A marzo de 2026, 114 sistemas educativos, equivalentes a 58% de los pa\u00edses, hab\u00edan establecido prohibiciones o limitaciones, frente a 24% registrado en junio de 2023.<\/p>\n\n\n\n

Con informaci\u00f3n de El Universal<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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